Ресурсный центр

Отчет о работе Ресурсного центра

fEaSf2CWN1Y

12.12.2018, на базе ГБОУ школы-интерната №2 г. Абинска прошло
мероприятие для педагогов общеобразовательных школ Абинского района по
оказанию методической помощи педагогам, в классах которых, обучаются
дети с ОВЗ. В рамках работы Ресурсного центра, для педагогов
муниципальных школ организованы следующие мероприятия:
1.Практический урок Русского языка во 2А классе (ФГОС). Тема:
«Правописание твердых и мягких согласных». – Старцева Н.В.
2.Практический урок швейного дела в 8 классе. Тема: «Пошив пижамы». –
Лузан Г.В.
3. Доклад «Классификация умственной отсталости и коррекционная
направленность урока для с ОВЗ» – Новикова С.Н.
4. «Коррекционная направленность работы на уроках индивидуального
обучения». – Чегридова А.Л.
5. «Практический опыт работы с детьми с расстройством аутистического

Отчет – ресурсный центр

Скачать (DOCX)

спецсеминар по теме: «Зрительно-двигательные опоры в процессе обучения детей со сложной структурой дефекта»

В рамках Ресурсного центра в ГБОУ школе – интернате № 2 г.  Абинска 2 ноября 2017 года проходил спецсеминар по теме: «Зрительно-двигательные опоры в процессе обучения детей со сложной структурой дефекта».  Это  дети с синдромом  Дауна, гидроцефалией, с расстройством аутистического спектра.

Читать далее

Статья в газету

Семинар «Формы и методы работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»

IMG_0150      2 апреля 2017года в девятый раз отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Он проводится с целью привлечения внимания к людям, страдающим аутизмом и нуждающимся в полноценной, содержательной жизни.

Приуроченный к этой дате, 22.03.2017 года состоялся семинар для педагогов общеобразовательных школ Абинского и Крымского районов, работающих с детьми с ОВЗ в рамках функционирования ресурсного центра, на котором педагоги школы – интерната поделились практическим опытом работы с детьми с РАС и родителями воспитывающими ребенка с РАС.

Учитель надомного обучения, Скоробогатько Евгения Владимировна, продемонстрировала пособия, которыми она пользовалась при первичном знакомстве с учащимся, какие методы и приему использовала при закреплении полученных результатов. Учитель начальных классов, Кофлюк Лада Васильевна, познакомила слушателей с успехами полученными за четыре года в обучения ребенка с РАС в условиях классно-урочной системы. Педагог обозначила главную роль родителей в образовательном и воспитательном процессе. Так же речь шла о создании специальных условий при организации учебного процесса для детей с РАС, как в условиях школы так и в домашних условиях. Каракулина Екатерина Валентиновна, учитель русского языка и чтения, познакомила со структурой урока в школе для детей с ОВЗ, остановившись на каждом этапе подробно.

Педагогами дополнительного образования и учителями трудового обучения была оформлена выставка сувениров, изготовленных учащимися школы под чутким руководством педагогов-наставников.

Заместитель директора УВР Золотарева Елена Дмитриевна постаралась ответить на все вопросы интересующие собравшихся. Гостям были розданы памятки для педагогов «Возможные признаки аутистических расстройств у детей дошкольного и младшего школьного возраста» и рекомендации по работе с детьми с ОВЗ.

Заместитель директора УВР    Е.Д. Золотарева

РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР

Наименование   ОУ      Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся  воспитанников с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная  школа – интернат № 2 VIII вида  г. Абинск  Краснодарского края

Тема проекта   Модель Ресурсного Центра по направлению «Комплексное сопровождение детей и подростков с умеренной и тяжелой степенями умственной отсталости».

Цель и задачи деятельности РЦ

Цель:  формирование единого образовательного пространства для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на основе сетевого взаимодействия с образовательными организациями, закрепленными за Ресурсным центром.

Задачи:

  1. Построение системы взаимодействия с муниципальными образовательными организациями в соответствии с профилем его деятельности;
  2. Формирование и подготовка команды тьютеров из числа наиболее квалифицированных в области коррекционной педагогики и специальной психологии педагогических работников Ресурсного центра;
  3. Создание условий для методического сопровождения и повышения квалификации на базе Ресурсного центра педагогов образовательных организаций территории, осуществляющих обучение и воспитание детей с ОВЗ;
  4. Участие либо содействие в апробации и разработке, внедрении новых элементов содержания образования и систем воспитания, новых образовательных технологий, форм, методов и средств обучения детей с ОВЗ в образовательных организациях;
  5. Координация сетевого взаимодействия образовательных организаций, направленного на взаимную методическую поддержку в вопросах обучения, воспитания, коррекции развития и поведения обучающихся с ОВЗ.

 

Версия для слабовидящих

Страницы

Slideshow