Архив рубрики: Педагоги

Зональная олимпиада по письму и чтению «Отличник»

В соответствии с планом работы ресурсного центра ГБОУ школы-интерната № 2 г. Абинска на 2018 – 2019 г.г., в мае проведена зональная предметная олимпиада по русскому языку и чтению.

Материал для проведения зональной олимпиады разработан учителем русского языка и чтения Каракулиной Е.В., рассмотрен на заседании методического объединения; организационные вопросы согласованы с заместителем директора по УВР Золотаревой Е.Д.

В предметной олимпиаде «Отличник» приняли участие учащиеся 9 классов государственных и муниципальных образовательных организаций, обучающих детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями), расположенными на территории Краснодарского края: ГКОУ школа №10 г. Белореченска, ГБОУ школа-интернат станицы Старолеушковской   Краснодарского края, ГКОУ КК  школа-интернат пгт  Ильского, ГКОУ КК школа-интернат станицы Платнировской,  ГКОУ Краснодарского края специальная (коррекционная) школа-интернат станицы Бесскорбной, ГКОУ Краснодарского края специальная (коррекционная) школа №9 г. Туапсе и

ГБОУ школа-интернат № 2 г. Абинска,

Цели и задачи олимпиады:

– повышение интереса учащихся к изучению данного предмета;

-расширение и углубление знаний по русскому языку и чтению, развитие познавательных способностей;

– воспитание положительной мотивации учения.

В олимпиаде приняли участие 9 учащихся нашей школы: Михайлов В., Чванин Д., Чернышова И., Зинченко Е. Кафтанова Е., Белик В-  9а класс; Сиргали Ч., Вяткина Е., Асламбек а.-9б класс. I место заняли – Сиргали Ч. и Вяткина Е.; II место –Белик В.; III место-Михайлов В. и Асламбек А. Остальные учащиеся получили грамоты за участие в зональной олимпиаде.

Обучение должно вызывать интерес, пробуждать и приводить в движение внутренние процессы развития ребенка через применения коррекционно-развивающего аспекта в обучении, через включение детей в активную деятельность: кружковую работу, нетрадиционные формы ведения уроков и олимпиады. Нельзя ограничивать детей только рамками программы. Надо раскрепостить мышление ученика, использовать все возможности, которыми наградила его природа. Олимпиада помогает учащимся делать открытия в своей жизни, дает возможность развитию творческий инициативы, развивает интерес к предмету.

Заключительный анализ материалов и результатов, полученных в процессе подготовки, организации и проведении олимпиады по письму и чтению, показывает, что систематическая работа учителя по любому предмету помогает учащимся получить не разобщённые знания, а систему знаний, которая может быть использована ими в дальнейшей, уже самостоятельной, жизни.

 

Учитель письма и чтения ГБОУ школы-интерната №2

Каракулина Е.В.