Архив рубрики: Логопед

ПЕРВЫЕ ВСТРЕЧИ+АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

20140303_104005 - копияПервые встречи родителей и специалистов школы.

7.10.16 года в школе прошло родительское собрание для учащихся 1-2 классов. Администрация школы познакомила родителей, вновь прибывших учащихся, с правами и обязанностями и с особенностями коррекционно-педагогической работы с детьми.

Между родителями и педагогом-психологом, учителем-логопедом, социальным педагогом установились доверительные отношения. Всем присутствующим были розданы рекомендации учителя-логопеда: артикуляционная гимнастика и упражнения для мышц мелкой моторики.

Читать далее ПЕРВЫЕ ВСТРЕЧИ+АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма

DSCF3113Ежегодно 2 апреля отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Он установлен резолюцией ООН и проводится с 2008 года, чтобы обратить внимание на необходимость помощи людям, страдающим аутизмом и нуждающимся в полноценной содержательной жизни.

По данным министерства здравоохранения, в настоящее время на Кубани живет 1092 ребенка с расстройствами аутистического спектра.

В ГБОУ школе – интернат № 2 г. Абинска с диагнозом РАС обучается 11 детей. Им оказывается помощь узкими специалистами: педагог – психолог, дефектолог, учитель – логопед. Читать далее Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма

Коррекционная поддержка

IMG_20151130_122009

Коррекционная поддержка должна ориентироваться на индивидуальной особенности ребенка, создание жизненного пространства на использование разнообразных специальных методик, опирающихся на своевременный теоретический фундамент.

Что это дает? Активизирует познавательную деятельность, ускоряет темпы работы, развивает навык самостоятельности. В своей работе я использую интерактивные формы занятий; специфическую форму организации учебной деятельности, при которой ребенок испытывает успех в работе. Интерактивное обучение – это когда учитель и ученик единомышленники. Это позволяет «моделировать» обучение: использовать нетрадиционные методы и приемы, повышает мотивацию к урокам логопедии. Я использую следующие методы и приемы:

– логотерапию

– музыкотерапию

– игры – викторины “Поле чудес” (фотографии)

 

 

Учитель – логопед высшей категории

Заслуженный учитель Кубани

Горбачева С.Н.

Система игровых упражнений

Система игровых упражнений.

Этап закрепления звука в изолированном звучании:  для развития артикуляционного аппарата.

 

•      Игровые задания в виде звукоподражаний

•      (подборка «Шумелочки», «Свистелочки», «Звенелочки», «Гуделочки», «Рычалочки», «Жужжалочки»);

•      «Звуковые дорожки»;

•      «Волшебные ниточки». Читать далее Система игровых упражнений

ТЕХНОЛОГИЯ ОПЫТА

смотреть презентацию – неделя логопедии

смотреть презентацию – психодиагностика

Современный этап развития образования в России характеризуется усилением внимания к проблеме неуспеваемости детей. Исследования специалистов в разных регионах нашей страны показывают, что при безвыборочном обследовании письма и чтения у 186 учащихся первых классов массовых школ дислексия была обнаружена у 20%, а дисграфия у 48%. Подобные нарушения являются серьезным препятствием в усвоении учебной программы. В повышении качества образования немаловажную роль играет своевременное выявление причин отставания отдельных учеников и выбор наиболее эффективных путей устранения этих отставаний в обучении.

В повышении качества образования и воспитания немаловажную роль играет своевременное выявление причин отставания отдельных учеников и выбор наиболее эффективных путей устранения этих отставаний в обучении. Читать далее ТЕХНОЛОГИЯ ОПЫТА